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Les technologies de l’intelligence artificielle et de la réalité virtuelle sont en train de transformer les méthodes d’enseignement (expert)

Mohamed Essaaidi, le directeur général de l’École Marocaine des Sciences de l’Ingénieur (EMSI), a présenté lundi à Tanger les impacts révolutionnaires des technologies de l’Intelligence Artificielle (IA) et de la Réalité Virtuelle (RV) sur l’éducation et les méthodes d’enseignement. Selon lui, ces technologies immersives ont atteint un niveau de maturité qui leur permet d’influencer de nombreux domaines, notamment l’éducation et l’enseignement. Il a souligné que ces technologies ont le potentiel d’améliorer la qualité de l’éducation en créant des environnements d’apprentissage engageants, interactifs et personnalisés.

Essaaidi a présenté les résultats d’une étude internationale sur l’impact des technologies immersives sur l’éducation. Selon cette étude, ces technologies sont quatre fois plus rapides en formation qu’en classe, et les bénéficiaires sont 275% plus confiants dans l’application des compétences acquises après la formation. Ces résultats démontrent clairement l’impact significatif de l’utilisation de ces technologies immersives en éducation.

Cependant, Essaaidi a également souligné les défis et les meilleures pratiques pour intégrer ces outils éducatifs innovants dans les programmes de formation. Il a souligné la nécessité de fournir une formation et un soutien adéquats aux enseignants pour utiliser efficacement ces technologies immersives en classe. De plus, il a évoqué la nécessité d’adapter les programmes de formation pour inclure ces technologies et garantir leur utilisation pertinente et efficace.

Enfin, Essaaidi a souligné l’importance des technologies de l’IA et de la RV pour l’avenir de l’éducation et a appelé à des efforts pour intégrer ces technologies dans les programmes de formation. Il est clair que ces technologies immersives ont le potentiel de révolutionner l’éducation et de créer des environnements d’apprentissage plus engageants et plus efficaces.

avec MAP

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